高中物理模型构建的原则与教学策略分析

摘要

正新课程指出,学生学习的过程应该是自主建构知识的过程,对于高中物理教学而言,如何有效构建知识呢?笔者认为必须引导学生从原有的认知和模型出发,通过对模型的研究、对比解决新的物理问题,物理学科可理解为站在原有认知基础上构建模型并运用模型的过程,当然也包括对自己建立的模型进行验证。