认知基础

摘要： 为了切实提高小学语文阅读教学的有效性与针对性,教师在落实教学指导时,应以对教材、课标、大纲的深度研读与解析为引领,找到更为贴近学生认知规律的教学手段与途径,并将其充分践行至课堂问题设计、教学活动组织、师生互动开展的方方面面,从不同领域提升学生参与课堂教学的热情和兴趣,让学生在多元化、丰富性阅读体验中感知阅读的魅力,体悟阅读的内涵,获得素质的提升。阅读是学生获取知识、提升能力、发展自我的基本途径,更是丰富学生认知体验、夯实学生认知基础、强化学生认知素养的根本保证。

摘要： 【设计理念】统编语文教材八年级上册第三单元作文训练的主题是“学习描写景物”,本节课的教学设计是基于该主题的变化延伸。八年级学生已经对记叙文有了广泛的接触,也经常会在作文中加入景物描写,因此,本设计旨在基于学生的认知基础,由浅入深地引导学生更好地理解记叙文中为什么要加入景物描写,如何进行景物描写。

摘要： 问题驱动式教学是一种“基于问题、为了问题、在问题中”的数学课堂教学,尊重学生的认知基础、重视学生的学习过程,聚焦数学学科的育人价值,将基础知识的习得、学习能力的提升、思维方式的进阶、情志品格的涵养寓于问题的提出、探究、思考、解决和拓展的过程中,致力于“开发每一个学生的潜能”。两则教学案例(以下将武捷老师的案例简称为“案例一”,赵薇老师的案例简称为“案例二”)既彰显了两位老师的个性思考,又践行了问题驱动式教学的一些共同理念与基本模式。

摘要： 初中历史教学面对的是这样的青少年:他们求知欲旺盛,把世界当课本,通过各种方式了解和探究事物,从而积累了一定的生活经验和认知基础。面对这样的学生,如果教师仍按照传统模式组织教学,就很难吸引他们的注意力。因此,历史教学应求新求变,让学生参与课堂,在体验中学习历史。感悟生活中的历史现实生活是学生生活经验和认知基础的源泉。历史教学应联系生活实际,让学生感受身边的历史。

摘要： “证据推理”是指在特定情境下,根据现有的信息进行推理的认知活动,需要将学生的认知基础与当前信息联系,在两者的认知冲突中,层层推进、步步为营,促进学生向学习的高阶前行,使学生掌握解决问题的方法,从而提升学生核心素养。

摘要： 在我看来,教师开展死亡教育时,需要引导学生实现从认识死亡到敬畏生命再到超越死亡三个层面的突破。引导学生认识死亡,化解对死亡的恐惧对学生进行死亡教育,教师需要慎重,要综合考虑学生的年龄阶段和对死亡的认知基础,精心设计教学方案。我会寻找合适的契机,借助一些有关死亡的抽象话题,如清明节、中元节等传统节日,让学生抽离于具体的死亡事件讨论死亡现象,让学生逐步形成一些关于死亡的理性认知。

摘要： 多模态隐喻是指由两种和两种以上的模态共同参与和构建的隐喻。某烹饪学校宣传视频《谁是高手》中主要通过动态图像呈现,同时结合文字、音乐、色彩、嗅觉等多种模态,构建出“××烹饪学校是高手”多模态隐喻。该宣传视频源域的选择基于大众对中华民族传统武侠小说文化的认知,这一认知基础促进了大众对宣传视频隐含的隐喻的理解,从而促进其有效传播。

摘要： 捕捉"教育契机",是父母的必备能力家庭要给孩子健康的身体、丰富的知识和正确的价值观。怎样去实现这样的目标呢?很多家长会选择带孩子见世面,配合老师完成学校作业,积极地送孩子上兴趣班,满足孩子的各种要求……然而仅有这些还是不够的。因为父母和孩子朝夕相处,最了解自己的孩子,了解他的性格特点、认知基础以及薄弱环节,所以处在教育孩子的最佳位置,也是应该最懂得用什么方式教育孩子的人。

摘要： 以网络语境下出现的流行构式"X炸了"为研究对象,从"炸"的去范畴化角度出发,考察这一新兴表达方式的构式义,并详细分析其在不同句法结构下的构成成分的语义特征,进而从隐喻与转喻的认知理论以及概念合成理论来解释"X炸了"构式的认知基础,并结合网络语境等特点进一步认识其传播机制.

摘要： 从发生学角度看,人类解决现实问题的"本能"方法是数数,但是通过数数获得答案太麻烦,于是人类首先"发明"了加法运算,然后是减法。同理,又"发明"了乘除运算,甚至其他更为"高级"的运算。因此,"发明"四则运算的根本目的是快捷、便利地解决问题。每一类运算解决不同类型的现实问题(对应不同的现实模型),是对现实问题的抽象。自然数的四则运算所对应的现实情境模型是后续分数、小数四则运算的认知基础。系统地梳理加、减、乘、除运算所对应的各类现实模型及各类模型之间的逻辑关系意义重大。

摘要： 对于基础教育的起始阶段而言,数学教学是非常关键的问题,教师选择使用怎样的教学方法事关教学效果提高的问题.数学是众多学科中重要的一门课,作为数学入门的小学数学更是重中之重,因此优化小学数学课堂,让学生学好数学已经成为教师极为关注的一个问题.提高小学数学教学质量要了解学生的认知基础确定方法、提高课堂效率、创设教学情境，营造良好课堂氛围。优化小学数学课堂首先就要打破传统的教育模式。要求老师做好备课工作、优化课堂学习环境、数学教学生活化。

摘要： 本文基于认知基础、绩效反馈、政治联盟视角,梳理了国内外企业行为理论的研究成果,并对各部分研究的理论发展脉络及其演进逻辑进行了分析.从而整合了一个基本理论框架,并以全新的大数据视角进行从严格到逐步放松的典型假设和核心概念的框架拓展研究.企业行为理论得以描绘出日益丰富的现实世界,由此表现其延续且强大的理论和现实生命力.

摘要： 隐喻是一种十分普遍的现象.它不仅是一种修辞手段,更是一种重要的认知和思维方式,与人们的生活密切相关.南北朝时期的墓志铭中有大量的同根词,这些词较多地采用了隐喻的方式构造委婉语,产生了一系列的新词.本文以南北朝墓志铭有关"坟墓"义的同根委婉语为研究对象,从隐喻的角度探讨了这类复音词产生的认知基础和思维方式.

摘要： 本文首先提出了全球化背景下的中国文化思考，解读了从“尊孔读经”到“离经叛道”，探讨了两条曲线背后的秘密，最后强调了中国软实力的基石与未来三十年升沉的枢纽。

摘要： 本文首先提出了全球化背景下的中国文化思考，解读了从“尊孔读经”到“离经叛道”，探讨了两条曲线背后的秘密，最后强调了中国软实力的基石与未来三十年升沉的枢纽。

摘要： 本文首先提出了全球化背景下的中国文化思考，解读了从“尊孔读经”到“离经叛道”，探讨了两条曲线背后的秘密，最后强调了中国软实力的基石与未来三十年升沉的枢纽。

摘要： 本文首先提出了全球化背景下的中国文化思考，解读了从“尊孔读经”到“离经叛道”，探讨了两条曲线背后的秘密，最后强调了中国软实力的基石与未来三十年升沉的枢纽。

摘要： 本发明公开了一种基于fMRI的血管基础‑脑连接与认知行为的模型构建方法，包括以下步骤：S1、用SPM12和NIT对脑功能磁共振数据进行预处理；S2、找出梯度分析和层级功能连接差异脑区作为感兴趣区，并提取感兴趣区对应的梯度值和层级功能连接值；S3、使用肾脏髓质R2*值来刻画血管老化的状态；S4、采集被试的行为认知测验的评分；S5、将感兴趣区的功能连接值分别与刻画血管老化的指标和行为认知测验的评分进行皮尔逊相关性分析；S6、将血管老化的指标和行为认知测验的评分进行皮尔逊相关性分析。本发明基于功能磁共振，从层级网络的角度来构建一个血管基础‑脑连接‑认知行为的脑老化研究的模型，为脑老化功能连接机制的理解提供了新的证据。

摘要： 认知功能评价装置(10)具备：获取部(11)，其获取表示被评价者(90)步行时的身体动作的身体动作数据；计算部(12a)，其基于获取到的身体动作数据，来计算被评价者(90)步行时的身体的位移；以及评价部(12b)，其基于通过对计算出的位移进行频率分析而获得的、示出被评价者(90)的步行的周期的频率峰，来对被评价者(90)的认知功能进行评价，并输出评价结果。

摘要： 一种以个人情绪为基础的认知助理系统，其包括可由用户穿戴成头戴式耳机的一个或多个组件；收集该用户的情绪状态的一个或多个传感器；根据收集得的情绪状态，来识别环境对该用户的个人意义的处理器；及根据辨识得的个人意义，而将带有有关该环境的资料的经识别的个人化意义，储存于内存储器的不同区中的内存储器。

摘要： 本公开提供一种以正念为基础的失眠认知行为治疗方案生成方法及装置。所述方法包括：获取患者身份信息；获取与患者的评估信息；根据评估信息，获得睡眠障碍的诊断信息；根据诊断信息，确定睡眠障碍类型；根据睡眠障碍类型和诊断信息，生成数字诊疗处方。根据本公开，能够提供有循证医学的数字诊疗方案生成方法，为广大患者和医生提供良好的睡眠障碍治疗与信息管理工具，实现线上精准诊断、认知行为治疗、康复训练等一站式服务的全病程管理，使得服务标准化、可复制，大大提高医疗机构的服务能力、节约医疗资源、缓解精神医学专业资源服务稀缺的现状。

摘要： 本发明公开了一种基于fMRI的血管基础‑脑连接与认知行为的模型构建方法，包括以下步骤：S1、用SPM12和NIT对脑功能磁共振数据进行预处理；S2、找出梯度分析和层级功能连接差异脑区作为感兴趣区，并提取感兴趣区对应的梯度值和层级功能连接值；S3、使用肾脏髓质R2*值来刻画血管老化的状态；S4、采集被试的行为认知测验的评分；S5、将感兴趣区的功能连接值分别与刻画血管老化的指标和行为认知测验的评分进行皮尔逊相关性分析；S6、将血管老化的指标和行为认知测验的评分进行皮尔逊相关性分析。本发明基于功能磁共振，从层级网络的角度来构建一个血管基础‑脑连接‑认知行为的脑老化研究的模型，为脑老化功能连接机制的理解提供了新的证据。

摘要： 本发明提供一种基于大数据的体系基础认知能力评估方法，其步骤A：评估体系中单体的脆性、弹性、可靠性认知能力；步骤B：评估体系中局部的脆性、弹性、可靠性认知能力；步骤C：评估体系整体的脆性、弹性、可靠性认知能力；步骤D：综合评估体系中单体的脆性、弹性、可靠性认知能力、体系中局部的脆性、弹性、可靠性认知能力、体系整体的脆性、弹性、可靠性认知能力，得出体系基础认知能力评估的最终结果。通过这样的方法可以有效提升评评估方法的适应性、系统性、移植性，同时还可以降低对于经验的依赖程度，提高评估结果的可信度。

摘要： 本发明公开了一种以AR技术为基础应用于认知功能评估的肢体动作识别方法。本发明以AR技术为基础应用于认知功能评估的肢体动作识别方法，包括：建立数据库、动作捕捉与分析两部分。

摘要： 提供了分形认知计算节点、用于学习过程的计算机实现的方法、计算认知集群以及计算认知架构。FCN包括用于接收第一输入信号的第一输入端、用于提供第一输出信号的第一输出端、用于接收第二输入信号的第二输入端以及用于接收SA参数的第三输入信号。FCN的存储器存储条目的集合。处理单元实现将所述第一输入信号和所述第二输入信号的组合与所存储的集合进行比较并计算针对每个被比较条目的相似性度量的功能。第一输出信号被计算为对具有大于所述SA参数的相似性度量的被比较条目的选择。如果所述选择为空，则向所述存储器添加新条目。如果所述选择不为空，则将所述第一输出信号设置为所述选择。

摘要： 认知功能评估装置(100)具备：取得部(110)，其取得表示被评估者依照所指示的语句而说出的语音的语句语音数据；计算部(120)，其基于取得部(110)所取得的语句语音数据，来计算出基于该语句语音数据的特征量；评估部(130)，其通过将计算部(120)所计算出的特征量与呈现表示人所说出的语音的语音数据同该人的认知功能之间的关系的参照数据(151)进行对照，来评估被评估者的认知功能；以及输出部(140)，其输出要使被评估者说出的语句，并且输出评估部(130)所评估的评估结果。

摘要： 本实用新型涉及一种适用于启蒙儿童认知基础颜色的装置，包括主控装置、若干台触摸一体机及投影装置，所述主控装置的控制端与每一台触摸一体机的受控端相连，每一台所述触摸一体机为独立的个体，与主控装置相配合，每一台所述触摸一体机均通过传输器与投影装置相配合。本实用新型通过触摸一体机可以让儿童在游玩的过程中认知基础的颜色，能更好的调动学习积极性和学习乐趣，提高对儿童基础颜色的记忆，有助于儿童对颜色的认知和判断。