以教材深入研究为起点提高教师数学素养

摘要

@@ 在当前课程改革的背景下,小学数学教师数学素养现状与相应的要求之间的矛盾越来越突出,也越来越成为数学教师专业成长的瓶颈.当下,尽快提高数学教师的数学素养,不但是外界对数学教师提出的明确要求,而且是大批富有责任感的数学教师对自身提出的要求.然而,数学素养包罗万象,从何入手,却是一个相当棘手的问题.常见的措施是,调动各级教研部门、教师培训机构等外力对教师进行集中培训.