基于高考试题的历史解释素养再认识

摘要

《普通高中历史课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")指出,历史解释素养是指以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。历史解释素养是体现唯物史观、时空观念、史料史证三个素养的内在意识与外显行为的综合素养。依照课程目标对历史解释素养的表述,史料史证素养水平划分为水平1、水平2、水平3和水平4共4个级别。