学科核心素养下的小学美术教学策略优化探讨

摘要

美术,在小学的教学课程体系当中,占据着一个非常重要而特殊的位置,因为其不仅仅可以增进学生对艺术文化的了解,同时还可以培养学生的审美情趣,以及学生对美好事物的创造能力,使学生实现更加全面的素质、能力发展.为此,教师必须要重视美术学科教学的开展,尤其是要以美术学科核心素养为指导,优化、改进教学策略,提高教学成效,使学生通过美术学习,能够实现更好的学习、成长与发展.本文基于作者自身的实际教学工作经验与学习认识,首先简单阐述了美术学科核心素养的内涵,然后主要就学科核心素养下的小学美术教学策略优化提出了部分探讨性建议,以期能为教学工作的实践提供参考.