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孙宗钊;
安陆市王义贞镇花园小学;
家庭作业; 师生关系; 学生;
机译:学生家庭作业行为参与的个体前体:内在动机的作用,感知家庭作业实用与家庭作业态度
机译:“家庭作业应该是......但我们并不生活在一个理想的世界”:数学教师的质量家庭作业的看法以及在小学中学的优质作业和家庭作业
机译:学生家庭作业的个体前体行为参与:内在动机的作用,感知家庭作业实用与家庭作业态度
机译:考虑到一道菜的高度,用三个手指机器人手取得一道菜
机译:家庭作业和课程:感知普通班和特殊教育班的年轻人。
机译:学生家庭作业行为参与的个体前兆:内在动机,家庭作业效用和家庭作业态度的作用
机译:贫困地区的家庭作业讲习班:对特殊教育班学生数学家庭作业的教学分析
机译:争夺山地3234:阿富汗山区的最后一道防线
机译:家庭作业提供装置,家庭作业提供方法和家庭作业提供程序
机译:特殊用途的第一道午餐“ SORREL汤”的生产方法
机译:特殊目的制作第一道午餐菜“青菜”的方法
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