小学中年级特殊学生家庭作业现状研究-以潍坊高新区A小学为例

摘要

家庭作业是教学的一个重要环节,也是教师与学生及家长沟通的桥梁,更是检验教学成果以及学生发展水平的重要手段，具有十分重要的实践意义。新课改以来，研究者对学生家庭作业进行了多方面的研究，取得了诸多成果，推动了新课改的深入。但总体而言，多数研究失于零散或空泛，缺少整体性、针对性的研究，而对特殊学生群体的关注更是少见。
　　本研究以山东省潍坊市某小学中年级特殊学生为对象，通过问卷、访谈等方式，从家庭作业设计、布置、批改、评价等方面了解这一群体的家庭作业状况，分析存在的问题及产生问题的原因，进而提出改善学生家庭作业状况的对策及建议。
　　本研究包括四部分内容：
　　第一部分，主要阐述研究小学中年级特殊学生的家庭作业问题的背景、研究现状、意义以及本论文的研究对象、研究方法等。
　　第二部分，小学中年级特殊学生家庭作业现状的调查与分析。对问卷与访谈结果进行分析，了解学生家庭作业的相关状况及存在的主要问题。
　　第三部分，分析特殊学生家庭作业存在的问题及产生问题的主要原因，包括家庭教育缺失、家庭环境影响、学生个人态度、教师教育方式、学校教育保障制度缺失等方面。
　　第四部分，提出对策和建议。从学校、家长、教师、学生四个层面提出了改进学生家庭作业状况的具体建议，力求切实可行、取得成效。

目录

声明

绪论

一、问题提出

二、概念界定

三、研究现状

四、研究目的与意义

五、研究方法

第一部分 小学中年级特殊学生家庭作业的现状调查与结果分析

一、小学中年级特殊学生家庭作业现状的调查过程

二、小学中年级特殊学生家庭作业现状的分析

第二部分 小学中年级特殊学生家庭作业存在的问题及原因分析

一、小学中年级特殊学生家庭作业存在的问题

二、小学中年级特殊学生家庭作业存在问题的原因分析

第三部分 思考与建议

一、学校层面

二、教师层面

三、家长层面

四、学生层面

结语

注 释：

参考文献

附录：

1.小学中年级家庭作业现状调查问卷（学生卷）

2.小学中年级家庭作业现状调查问卷（教师卷）

3.小学中年级家庭作业访谈提纲

致谢