渗透几何直观 开启数学大门——第一学段渗透几何直观思想初探

摘要

小学生的思维以具体形象思维为主,抽象思维水平不高.教师借助图形把抽象的数学问题具体化,把复杂的问题简单化,有助于学生明晰解决问题的思路,预测结果.一、为学生提供参与几何直观活动的机会在第一学段渗透几何直观思想,要从直观教学开始.从看一看、比一比的直观感知到拼一拼、摆一摆、量一量的动手操作,从简单的圈一圈、连一连到画一画,教师要通过精心设计活动为学生提供参与几何直观活动的机会,让几何直观渗透在学生数学学习过程之中.