创新习题,以“形”提“质”——数学习题设计的策略与方法

摘要

华罗庚先生说，读书有多重境界，开始要把“书读厚了”，接着再把“书读薄了”，其观点是基于知识的吸收、拓展、消化和灵活应用等能力。数学习题设计也应如此，