如何从意识形态上加强美术专业大学生的学习动力

摘要

随着国内高等教育的迅速发展,高等学校校园规模的不断扩大,招生数量的日益增加,高等学校教学质量却呈现下降趋势,大学生学习动力不足,学习观出现严重偏差,一部分学生由于对本专业提不起兴趣而产生厌学心理。本论文从美术专业大学生的学习现状及心理特点出发,了解学生学习动力不足的原因以及如何提高学生学习动力的方法。