普通高校声乐教学改革中“因材施教”原则的有效运用

摘要

普通高校声乐教学在重复与变化的抽象教学体验中注重培养学生的接受能力和理解能力,其专业特殊性要求声乐教学要注重学生的主观能动性,声乐教学的特性和学生个体的差异性决定了声乐教学要高度重视因材施教原则。文章分析和论述了普通高校声乐教学中有效运用因材施教原则要以准确识材为前提、要采取"灵活的课程表"、要注重教学语言的灵活性,旨在促进普通高校声乐教学与改革取得良好的效果。