浅析非英语专业研究生作文中的母语负迁移问题

摘要

非英语专业研究生的英语写作长期停留在一个比较低的水平.本文利用学生的写作实例分析其中的母语负迁移问题,发现学生在英语词汇、句法和语篇层面都受到母语的负面干扰.文章归纳了一些学习对策,例如加强词块知识,在词汇广度增加的基础上加深词汇深度学习,以及加强英语背诵输入等,帮助学生克服来自汉语的干扰,最大限度地规避负迁移.