从'翻转课堂'理论探究大学英语'翻转测评'

摘要

利用各种网络平台,以未来就业需求带动学生主动进行探究式的学习与成长,以"翻转课堂"理念为导向,延续"翻转课堂"的研究思路,"被测试者"翻转为"主考官","结点测评"翻转为"过程测评","单一标准"翻转为"多元标准","考"翻转为"学"等.以学生的"学与评"为主,教师与家长"教与促"为辅,潜移默化地拽好"风筝线".