激励理论在初中历史教学中的运用探究

摘要

新课程改革对初中历史提出了全新的教学要求,将发展学生的学习动机与学习主动性作为重点,立足于学生的心理层面,关注学生的个体成长,将激励理论渗透在初中历史教学中,提升学生的人文素养与学习效率。激励教育能够促进初中历史教学的有效性发展,并满足新课改提出的培养学生学习能力与非学习能力的要求,在初中历史教学中具有显著的应用价值。本文探讨了激励理论在初中历史教学中的应用。