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郑流爱;
浙江师范大学人文学院;
浙江金华321004;
课程合作; 课程内容; 教学方法; 历史思维; 课程评价;
机译:评估美国历史老师的专业发展:对学生学习的影响
机译:性别,阶级和历史:跨学科教学经济学的实验
机译:对美国中西部和东北部的历史CMIP5植物功能类型进行基准测试
机译:使用Z117.1美国国家标准对密闭空间程序进行基准测试,并使用Z359.1美国国家标准对跌落保护程序进行基准测试
机译:美国历史教学:专业发展对小学老师的自我效能感和课堂实践的影响。
机译:1948-2013年英国脊柱训练的简短历史以及对脊柱专业发展的展望
机译:土耳其社会研究跨学科教学方法的历史发展/土耳其社会研究教育跨学科教学方法的历史发展
机译:弗吉尼亚州经济指标,第41卷,第4期。2010年美国展望,2009年第四季度弗吉尼亚指标,摘要分析和修订基准以及历史图表
机译:对与膝关节假体系统和植入方法有关的应用的参考。于2008年10月9日提交的美国专利申请号12 / 248,509和美国专利申请序列号2008年10月9日提交的美国专利申请No.12。这是美国专利申请Ser的部分继续。于2008年1月10日提交的美国专利申请第11 / 972,359号基于2007年10月10日提交的美国专利申请第/ 248,517号,要求优先权。基于美国专利申请第60 / 978,949号要求优先权。这些专利申请的公开内容通过引用结合到本文中。
机译:折反射投影物镜本申请,2004年1月14日至2004年7月14日提交的美国临时专利申请第60/587号和2004年7月14日提交的美国临时专利申请第60 / 536,248号以及美国临时专利。 2004年10月13日504号美国临时专利申请(2004年7月27日提交)的第60 / 591,775号美国临时专利申请我要求美国60 //临时专利申请的优先权第24个月提交了612,823。美国临时专利申请的公开所有这些构成了本申请的描述的一部分。
机译:持续专业发展日志/专业发展活动日志-iPad / iPhone应用程序
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