“应该感谢鸦片战争吗?”——研究性学习课堂案例

摘要

一、研究背景 宜昌市三峡高中是市级重点高中、省级示范学校,学生基础较扎实,富有开放意识和创新精神,具有较强的探究学习动机;丰富的学校和社会课程资源,又为学生进行开放式学习提供了便利条件.近两年,一种积极和主动探究问题的研究性学习氛围已经形成.以此为背景,在历史教学中,我们大胆从实际出发,不断探寻历史与现实的契合点,积极引导学生探究和争鸣相关问题.