传统讲授方式在历史新课程中的运用

摘要

随着国家基础教育课程改革的推进，中学历史教学发生了很大变化，新的教育观念和方法已经开始融入历史课堂，基本上改变了过去由教师一人独占讲台的现象。但在新课程实施过程中，也出现了一种倾向，学生还没有学到基本的知识，就采用分组辩论、小组讨论、课堂短剧、观看影像资料、展示课外收集的有关资料等探究学习活动。走进中学历史课堂，到处都能够看到教师精心设计的教学过程，各种形式的师生互动或生生互动似乎成为课堂不可或缺的重要环节。但仔细观察和深入了解这种热热闹闹、气氛活跃的表象背后，却常常发现许多学生并没有获得应该学到的知识．在热闹的场面下．