在历史叙事中达成复习教学的目标——以“经济全球化”教学设计为例

摘要

＜正＞在与高三老师的交流中,经常会有老师提出一个困惑:在高三复习课中,如何把握核心重点,以落实课程标准和考纲的要求,并进行有效的拓展?这应该是一个普遍性的困惑,而这一困惑则来自另一个更大的困惑:高考试题的考查与教材的内容总是有"出入","超出"了很多。如何解