应用型高校'第二课堂成绩单'课程项目供给初探——以太原工业学院为例

摘要

课程项目体系是共青团"第二课堂成绩单"制度的实施基础,更是应用型高校人才培养的核心环节.通过对太原工业学院2017年、2018年使用"到梦空间"系统积累的相关数据以及针对2016级、2017级在校生"第二课堂成绩单"制度实施情况的调查分析,从课程项目的类型、时间、内容、参与情况等方面分析应用型高校第二课堂的运行状况及存在的问题,提出应用型高校第二课堂供给改革要从工作理念、课程模块、育人模式、评价体系等方面着手.