第二课堂成绩单
第二课堂成绩单的相关文献在2016年到2022年内共计283篇,主要集中在中国共产党、教育、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文283篇、专利文献554247篇;相关期刊183种,包括才智、现代交际、学园等;
第二课堂成绩单的相关文献由424位作者贡献,包括张进宝、兰青、吴卉君等。
第二课堂成绩单—发文量
专利文献>
论文:554247篇
占比:99.95%
总计:554530篇
第二课堂成绩单
-研究学者
- 张进宝
- 兰青
- 吴卉君
- 张儒奎
- 张明会
- 丁彦
- 万千
- 付书朋
- 刘建军
- 刘晓娟1
- 刘烨
- 史逸君
- 屈建萍
- 廉颖华
- 张志增
- 曹明竹
- 朱纯欣
- 李文文
- 李汉超
- 李超然
- 杜一宁
- 杨乾坤
- 杨友清
- 林丰艳
- 汪静
- 沙成金
- 牛立蕊
- 牟洪涛
- 王坚
- 王湖滨
- 王玉兰
- 王英杰
- 王鹂
- 程静
- 粟杰
- 翟荣兵
- 艾洪庆
- 苏庆雪
- 苏文龙
- 蒋小三
- 蔡熙文1
- 袁莉
- 赵俪芃
- 陈芳
- 韩丽娜
- 韩冰
- 顾春风
- 马梦琦
- 高尚武
- CHEN Wenjuan
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谢露诚;
麦碧红;
朱健文
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摘要:
校园文化建设是高校人才培养中的重要组成部分以及重要途径。“第二课堂”成绩单制度可以帮助高校更好地进行人才培养,促进校园文化建设。因此,当前高校需要基于“第二课堂”成绩单制度进行校园文化建设。对“第二课堂”在校园文化建设中的作用进行分析,探究基于“第二课堂成绩单”制度进行高校校园文化建设存在的问题,并在此基础上提出校园文化建设路径,包括开展科技创新活动、做好监督管理工作、加强师资队伍建设以及对“第二课堂”活动进行客观评价等,以期能够为我国高校校园文化建设提供帮助。
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吴卉君
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摘要:
对“第二课堂成绩单”制度的探索研究现已成为高校共青团工作的热门课题之一,本文以江苏信息职业技术学院的“第二课堂成绩单”实施现状为例,探索“第二课堂成绩单”制度在高职院校开展中的工作难点,从实践中得到启发,为进一步完善“第二课堂成绩单”制度,提高第二课堂育人实效提供新思路。
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刘新宇
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摘要:
第二课堂是高校落实立德树人根本任务的重要平台,作为第一课堂的有机补充,对于深入开展思政教育,全面提升学生综合素质起着重要作用。当前,多数高校已逐步实施,但在具体操作上,记录评价体系仍存在一些不足。该文以哈工大经管学院本科生服务平台为例,从3个层次探索构建第二课堂成绩单记录评价体系的实践路径,进一步对第二课堂育人机制和成效进行探索,强化其思政引领功能,促进第二课堂更新迭代,助力完善和开创高校第二课堂新模式。
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莫媛
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摘要:
“第二课堂成绩单”课程项目体系是共青团“第二课堂成绩单”制度实施的基础,课程项目结构是否科学、课程质量是否过硬,对学生综合素质的提升与个性化发展起到基础性的作用。本文结合桂林理工大学“第二课堂成绩单”制度建设的探索与实践,分析“第二课堂成绩单”课程项目建设存在的问题,提出了“第二课堂成绩单”课程项目建设的实施路径。
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孔燕
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摘要:
“第二课堂成绩单”制度是推动高等教育机制改革、探索实践育人模式、促进学生全面发展的重要手段。为构建合理的“第二课堂成绩单”制度结构结构,高校必须加大宣传力度、紧密结合思政教育、完善考核体系以及健全制度建设。另外,应当搭建系统的课程架构、搭载新兴的数据信息网络平台、丰富课堂教学形式,从而挖掘第二课堂社会价值以推动高校实践育人功能的全面、高效、可持续发展。
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陆晓挺
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摘要:
本文针对五年制高职学生的特点,以建筑工程经济课堂教学现状为出发点,从教学考核过程化、教学手段信息化、教学内容考点化、教学方法针对化和教学学工协同化五方面进行教学改革探析,不断激发五年制高职学生的学习积极性,提高课堂教学成效。
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袁海胜;
韦媛;
梁利凯;
曾旖旎;
谢晨舒
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摘要:
随着经济社会不断发展和科学技术的进步,各行各业都得到翻天覆地的变化,教育行业也不例外,实现了进一步改革深化,近年来,各个高校越来越重视在“第二课堂成绩单”制度下,大学生综合素质能力培养的有效探索。由于职业教育对社会发展有着积极促进作用,其主要目的是教育要以适应产业发展和增加就业为最终目的,来培养大学生综合素质和能力的提升,实现学生全面发展。“第二课堂成绩单”制度有效推行,不但能够顺应时代发展要求,而且能够培养大学生素质能力。
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章棋;
崔滢;
邵刚
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摘要:
文章从自我责任、家庭责任等7个层面构建高校大学生社会责任感评价指标体系,基于志愿服务参与程度和参与结构,构建了志愿服务参与影响社会责任感提升的理论模型,揭示了志愿服务参与程度、参与结构影响社会责任感提升的内在规律,并利用微观调查数据进行实证检验,结果表明志愿服务参与数量对社会责任提升并无显著影响,而参与结构影响显著。最后提出相应的对策建议,以期提升志愿服务的育人功能,深化"三全育人"的工作实效。
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王瑞
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摘要:
随着《国家职业教育改革实施方案》的出台,职业教育发展进入一个新阶段。文件要求以促进就业和适应产业发展需求为导向,着力培养高素质劳动者和技术技能人才,这对全面提升学生的综合素质提出了新的要求。《高校共青团改革实施方案》中关于“第二课堂”成绩单工作的阐述为高职院校素质教育体系的创建指明了方向,要求高职院校在借鉴“第一课堂”的基础上,积极推行“第二课堂”成绩单制度,从而推进共青团工作改革,顺应时代发展的需求,实现学生综合素质的全面发展。就高职院校基于“第二课堂”成绩单制度素质教育体系构建现状进行分析,并就构建策略进行探讨。
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黄梨锦;
庞汉彬;
石月皎
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摘要:
本文以当前教学评价中较为成熟的CIPP模型为基本评价框架,通过多次专家论证形成第二课堂成绩单评价的教育评价指标,结合层次分析法对各个指标进行权重计算并量化指标重要性,在此基础上构建了高职院校第二课堂成绩单评价体系,旨在促进高职院校第二课堂活动项目的系统化、规范化、可测量化,有效提升高职院校第二课堂成绩单制度的实施效果。