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王璞;
厦门大学教育研究院 福建厦门 361005;
大学生; 专业学习; 自我调节机制;
机译:一种自我调节的翻转课堂方法,可提高学生在数学课程中的学习成绩
机译:学习情境中的情绪状态和学生的自我调节:对职业课堂中人与环境互动的过程导向分析
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机译:学生自我调节策略与提高的学习成绩之间的关系:自我调节策略的显式整合如何影响小学课堂学生的阅读成绩
机译:自我调节学习:在翻转的课堂环境中对医学生学习成果的影响
机译:审判课堂模型在传统方法前初学生自我监管中的影响试用课堂模型对传统方法论自我调节的影响
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机译:在线课堂系统和学生活动监测方法
机译:学生终端和互动式课堂提问答卷系统
机译:管理课堂出勤和学生设备使用情况
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