“双一流”建设中拔尖创新人才培养的内生逻辑与路径构设

摘要

一、“双一流”建设中拔尖创新人才培养的内生逻辑(一)“双一流”建设中拔尖创新人才培养的内涵释要从本位系统论来讲,“拔尖”是指具备超出一般和出类拔萃的特质,特别是某些方面表现有突出的能力和优秀的品质,并在某领域其水平和质量都是最顶层和最高级别的存在,具备很强的稀缺性和竞争性属性;“创新”的概念最早由奥地利人熊彼特提出,意旨创造新的而抛开旧的,呈现为创造性的革新之意,具备有别于常人思路和见解的新思维特质;“人才”通常指才能出众和德才兼备且能够给社会发展带来高效能的人,在本质上是创造性和社会性相融合的精英型共同体。