以教材为范本 培养学生阅读能力

摘要

语文教材的每一篇课文皆可谓语文体系的全息体,从任何一篇课文都可以程度不同地透视语文体系的全貌,勾连其各部分的内容。由此可见,课文的教学空间是十分开阔的,所以,语文阅读教学的教材处理讲什么、讲多少和怎么讲都是颇为踌躇的,我们应科学地处理教材,使之更有效地为阅读教学服务。