数学中的教师主导与自主学习

摘要

"指导——自主学习"教学的重点是"施教以导,以学为主",正确处理好"导"与"学",直接影响"指导——自主学习"教改的成与败。它与传统的教学不同,即"先学后教",教师示范,对教材内容进行研读、示范,引导学生学习概念,分析例题的特征,领悟解题的思想方法,归纳解题步骤,如何应用知识,利用扩散的思维探索新旧知识相互联系关系,通过学生的自主学习,自己主宰自己的学习,去发现疑难或通过互助互学,共同促进。而数学教学中的教师主导与自主学习是通过老师点拨,共同释疑,从而建立真正体现老师的主导,学生主体地位的新型的教学活动,培养具有创造思维能力的人才。