如何在小组讨论中见证协同效应实现1+1＞2——对案例引发的组织小组讨论教学策略的思考

摘要

小组讨论是指运用激励法采取异质小组的形式,在个人独立思考的基础上集体研讨。本文通过对初中语文的小组讨论教学案例的分析,引发了对小组讨论教学这一问题的深入思考,总结形成了在学习小组中组织讨论相应的具体对策。