“发展教师”之困

摘要

＜正＞教育管理部门常常提及"发展教师",力求以多种手段来推动教师成长。但是,教师群体的现状是什么样的?为什么需要发展?所谓的教师发展是不是提升教育技能?抑或是德能勤绩综合考量下的全面发展?如果没有外力的推动,教师是否在发展,是否会发展?"发展教师"是急功近利还是沽名钓誉?等等,问题众多,我们不妨追问。就发展方式而言"发展"的对象是"教师",语词中"教师"是发展的宾语,处于被动状态。教育管理者往往用如下语词来谈论教师发展这个主题,如提高、提升、促进等等。但是,