高中数学教学中学生错误生成的价值及纠错策略

摘要

数学是一门严谨并且对实践性要求极高的学科,需要学生不断去思考,过程中可能会犯下一些错误,教师要善于利用这些错误,给学生反省的空间,让学生在反复的实践中验证自己的观点,有意识、有目的整理自己的错误,累积经验,提高自己的准确度,避免重蹈覆辙.1正视错误,分析价值学生进入高中阶段以后,知识框架与概念已经有了一个基本雏形.