模型归一 理解本质——以《等可能性》优质课为例

摘要

“模型归一”，顾名思义，就是将类似的问题用一个模型来概括，将情况复杂的一个个题目转化成我们熟悉的一个典型模型加以解决，凸显出数学的本质，从而让学生学一题会一类，使课堂高效起来．随着教育部全面实施新课程改革，各地的课堂教学有了很多的转变，但课堂教学中仍然存在一定的问题：其一过程性认识偏浅——事实性现象和事实性知识之间缺少思想方法。