数学教学设计的取向与定位

摘要

行动心理学和教育实践告诉人们“脑袋决定手脚”，人们在不同的思想观念和价值取向下，对同一问题会产生不同的定位，产生不同的行动方式，得到不同的结果．数学教学设计也是如此，同一课题在不同的教学取向下，会有不同的定位，从而选择不同的设计路径，导致不同的教学效果．