基于“三个理解”的“直线与平面平行”教学实录和反思

摘要

人民教育出版社章建跃老师在《中国数学教育（高中版）》撰文《理解数学，理解学生，理解教学》（以下简称“三个理解”），以“全国高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动”为例，阐述不断深化课堂教学改革，切实提高课堂教学质量和效益的实践和理论，