巧用语文课程资源,激发学生习作兴趣

摘要

《义务教育语文课程标准》中课程总目标的设计着眼于语文素养的整体提高:能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要,运用常见的表达方式写作,发展书面语言运用能力。语文教材改版后,不仅增加了语文园地的交流平台、词句段运用涉及习作的方法,还新增了习作单元,习作的重要地位更加凸显。而习作作为一种表达内心语言的活动,只有来自外部和内部的共同刺激,才能激发起学生倾吐情感的欲望和表达思想的热情。