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赵恒辉;
漯河市郾城区教研室;
数学活动;
机译:创设探究活动 明晰作图原理——初中数学例题学习“角平 分线的尺规作图”思维层级案例
机译:沃尔特·冯·戴克(Walter von Dyck)(1856-1934)。慕尼黑TH的数学,技术和科学组织
机译:为行业的职业提出了学生:为生物技术和制药行业职位成功做出指导探究活动
机译:使用简单的材料并在高中生的探究活动中利用声速测量方法的开发
机译:当探究活动与传统教学相结合时,可以达到六年级的数学成绩。
机译:臭虫种群中的探究活动:男性和女性对宿主信号的反应
机译:实验在数学课中作用的实证研究:基于对部分学生探究活动的分析
机译:组织实施Nasa科学组织的技术
机译:具有其中记录的数学表达输出程序的数学表达输出计算机,数学表达输出方法,数学表达输出程序以及计算机可读记录介质
机译:数学教育服务系统,数学教育服务终端,学生终端,提供数学问题的云计算服务设备,数学问题学习服务提供方法以及云计算服务提供方法
机译:运用出生原理利用数学原理表达数学概念中数学符号的给定概念的数学原理完成方程的学习方法
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