视障学生情感素质的培养策略

摘要

视障学生由于视觉缺陷，在思考问题时常常带有片面性，在为人处世上容易产生偏激心理，在困难挫折面前容易自暴自弃。如果我们只注重对他们进行文化素质的培养和智力潜能的开发，忽略对其情感素质的培养，显然是一种不合理、不完整的教育。那么，如何才能有效培养视障青少年的情感素质呢？