班主任与发展性班级教育系统

摘要

改革开放以来，关于班主任和班级教育的研究有了很大进展．但在研究成果和研究方法等方面．仍然存在一些问题。对此．我在《发展性班级教育系统》一书中曾作过初步的概括：①研究没有突出大写的“人”。主体性、发展性的思想不显著、不鲜明；②班主任的研究成果，是接班级工作中的任务编著的．欠合理的逻辑体系；③从成果的内容看，研究大多是由一般教育原理推导出班级教育原理，从班主任和班级教育的特殊性出发进行研究的少：④对班主任和班级教育进行经验性描述的多．