如何在综合实践活动中使学生“写具体”

摘要

小学作文教学长期以来一直存在着格式化、条框化,忽视实践性、运用性的弊端. 学生社会体验不足,作文教学远离实际,闭门造车,与生活脱节,不利于培养学生的社会责任感和创新精神.校外实践活动课正好可以填补作文教学中的这些空白. 那么, 如何在实践活动课上引领学生把文章“写具体”呢？笔者通过教学实践,从以下几个方面进行阐述,与大家探讨.