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王茹;
淮滨县实验小学;
学生差异; 布置作业; 班主任工作; 学习需求; 学生成长; 尊重个性; 关注差异; 因材施教;
机译:介绍性统计学课程中,进行纸和纸作业的学生与基于网络的作业的学习差异
机译:科学家关注家庭作业,在多样化的入门科学课中转变学生对科学家的刻板印象并增强科学身份
机译:反向循环布置技术与常规布置技术-水泥作业液压设计的比较研究
机译:个人整合灵性,关系基督徒灵性和大学生身份发展,重点关注性别差异
机译:科学家关注家庭作业在多样化的入门科学课中转变学生对科学家的刻板印象并增强科学身份
机译:对不规则休息工作节奏的适应性的个体差异/在睡眠 - 觉醒管理中使用药物的状态(Les差异是个人关注的问题,适应性的,有效的,有效的,有效的,有效的,有效的,有效的la gestion des periodes veille-sommeil)
机译:确定以分层树结构组织的文件和文件夹数据结构之间的差异,并将结果输出到单个分层文件夹和文件列表结构中,并清楚表明差异
机译:通过基于学生属性和与学生变量相关的标准进行的计算机化的学生小组作业提供小组学习的系统和方法
机译:通过基于学生属性和学生变量相关准则的计算机化的学生分组作业来提供分组学习的系统和方法
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