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孔祥梅;
江苏省仪征市仪征中学;
有效提问; 课程目标; 老师; 争鸣; 学习;
机译:一次社交聚会,积极有效地使用向老师提问
机译:“一个螺旋式提问:让我们开始思考式学习! 』『出版意图与利用:关于今后的学校图书馆的“图书馆利用教育方针”的思考
机译:数学课堂话语中的教师提问策略:以美国田纳西州的两名八年级老师为例
机译:董事会笔记和提问:两种经过时间考验的有效教学方法
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机译:一年级法学学生和老师在课堂上的提问
机译:REap策略的有效性(阅读,编码,注释,思考)和请求策略(互惠提问)学习阅读smp Negeri 2 Herlang,south sulawesi的VIII级学生的理解
机译:DWpF玻璃中氧含量的测量:对NRC(核管理委员会)提问的回应。
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