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李少磊;
郑州市中原区郑上路小学;
激励性评价; 理性; 课堂教学; 现代教育理论; 教学效果; 教学评价; 学习欲望; 学生;
机译:高干燥:在由当地环境中介导的树蛙呼唤的树栖呼唤
机译:在人类悲剧中呼唤武装的呼声呼唤枪支狂热
机译:呼唤领导:与员工呼唤感的领导关系
机译:从天堂呼唤地狱,从地狱呼唤天堂
机译:康德的审美观念,理性和艺术-对审美观念的解释-作为理性观念的对应-在康德的“审判批判”中,通过对康德的理论,实践和目的论运用中的理性观念的分析。原因。
机译:蜂鸣者在群居期间的社交呼唤:呼唤结构反映了不同的行为背景
机译:哲学理性的梦想和存在的呼唤
机译:从人的因素角度审视人类太空飞行中的重大事件和近距离呼唤。
机译:维修自动,多方国际集体呼唤的方法,特别是与同时调用海外呼唤者和多方国内接受者之间的呼唤有关的方法
机译:汽车座椅呼唤模块,并在汽车座椅中使用呼唤系统
机译:处理性能可视化设备,处理性能可视化方法和处理性能可视化程序
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