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潘振亮; 李明国;
山东中医药大学 附属临沂市中医医院 山东 临沂 276000;
核心素养; PBL联合CBL教学法; 中医外科; 实习教学; 应用研究;
机译:浅谈核心素养下拓展性数学课堂教学设计——以《图形面积 与代数恒等式》为例
机译:基于物理核心素养的实验教学设计——以“探究光的折射现象”为例
机译:基于问题的学习(PBL)和基于案例的学习(CBL)教学方法的有效性在甲状腺疾病的临床实践教学中
机译:CBL和PBL在应用学科中组合方法的应用 - 以“食物感觉分析”为例
机译:日裔美国人实习教学:以社会研究课程争端为例。
机译:三例联合治疗原发性乳腺癌淋巴瘤(PBL)并成功治疗
机译:CBL联合TBL教学模式在儿科临床实习教学中的应用探讨
机译:spBLOB的文档和用户指南:火炬松和南方松甲虫联合种群动态的计算机模拟模型
机译:用于PBLS工厂的自下而上的粉末输送机构,PBLS工厂以及用于转换和操作PBLS工厂的方法
机译:SIRNA联合CBL-B与细胞因子和干扰素的联合治疗
机译:用于PBLS工厂的粉末涂料单元以及在PBLS过程中施加两个连续粉末层的方法
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