遵循学习规律开发学生智能

张肇寰; 孙惠民; 杨文芝

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教学是师生共同活动的统一过程,在教学过程中,教师起主导作用,学生处于主体地位。是否能充分发挥教师的主导作用,最大限度地开发学生的智能是教学中的一个重要课题。下面谈谈我们在多年教学实践中发现的几种学习规律曲线及其应用的粗浅体会。一、关于学习规律曲线的说明自然界任何事物的发生、发展、消亡都有不以人的主观意识为转移的客观规律,人的学

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来源
《黑龙江高教研究》 |1992年第2期|P.105-108|共4页
作者
张肇寰; 孙惠民; 杨文芝;
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作者单位

[1]哈尔滨船舶工程学院;

[2]黑龙江省食品工业学校;

[3]黑龙江省建材工业学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
学习规律; 教学效果; 规律曲线; 遗忘曲线; 滞点; 知识的巩固; 粗浅体会; 语言能力; 学习效果; 原式;

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