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知识的日常化与教学的交往化——'文化研究'课程在高校文科教学中展开的基本策略

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摘要

文化研究理论及其实践是晚近人文学界较具冲击力的一种新的知识生产方式,其相关课程已经成为国内外诸多高校教学的重要内容.把握文化研究作为知识生产的日常性和交往性,并在相关具体的课程的教学实践中实现知识的日常化和教学的交往化,是"文化研究"课程在文科教学中展开的基本策略.

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来源
《黑龙江高教研究》 |2011年第3期|146-149|共4页
作者
乔焕江;
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作者单位

哈尔滨师范大学,文学院,黑龙江,哈尔滨,150025;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
文化研究课程; 知识生产; 日常性; 交往性;

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