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张佳然; 张晓莉;
长春师范大学教育学院;
澳大利亚; 墨尔本大学; 全科型; 职前教师培养模式;
机译:职前教师教学的信念和动机对博洛尼亚大学学前和小学教学的职前大学学位课程的学生进行研究
机译:职前小学教师教学与指导/指导取向之间的关系,以及他们在小学体育教学中的感知能力
机译:土耳其职前小学教师科学的教学效能信念和对科学的态度:小学教师教育计划的影响
机译:沧州市中小学信息化环境下教师培养模式研究
机译:职前小学教师:尼日利亚小学的一种基于学科的艺术教学方法
机译:职前和在职教师对基于项目的STEM教学科学的看法
机译:aINsE(澳大利亚核科学与工程研究所)核物理会议(第11期),1986年2月3日至5日,墨尔本大学物理学院 - 拉比剧院。会议手册
机译:教学型装置,用于理解,并且在实施例中,测量和小数的转换
机译:硕士教学夹具
机译:方向教学方法,“适应性体育硕士”学位,“健康状况下的残疾人体育教育”
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