注重实践探究提升数学素养——“植树问题”教学纪实与评析

摘要

教材内容:人教版数学五年级上册第七单元106页例1。教学目标:1.通过探究发现一条线段上“两端要栽”“两端不栽”“只栽一端”三种不同情况植树问题的规律。2.通过“动手画”“动手摆”等数学活动过程探究新知,从中渗透数形结合、建模等数学思想,使学生经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略和方法。