学会倾听 关注独特 促进生成

摘要

【案例】这是一节市级公开课(苏教版数学教材第4册第68～71页"认识角")。在这节课中,教师运用新课程理念来指导教学,课堂上师生互动,学生主动参与,气氛活跃,学生学得主动积极,不失为一节好课,但课中的一个小细节,却值得我们深思。(当学生认识了角的特征后。)