明朝历事制度视角下的当代高校实践育人工作探究

摘要

明朝国子监生历事制度是明朝的一项重要制度，具有知识与实践双重评价相结合的特点。它以正确的人才观为指导，重视建设育人队伍，拓展实践路径，具有科学完整的评价制度。当代高校实践育人工作中存在知识与实践分离、校内外指导脱节、实践内容单一化、考评激励机制缺失等诸多不足，明朝历事制度的一些工作方法对于当代高校实践育人工作有着重要的借鉴意义。