河海大学校内专业评估的新模式

摘要

文章以河海大学为例，从校内专业评估的目的和国内外专业评估的有备经验出发，构建了教师、在校生、毕业生、用人单位等利益相关者协商共治的校内专业评估新模式，体现了评估主体多元化、评估内容多样化、评估结果分类指导的原则，完善了校内常态化监测的教学评估制度。