EAP视角下的研究生公共英语教学模式探究

摘要

文章运用需求分析理论,阐述了农业院校研究生公共英语教学向学术英语教学转型的必要性,并以建构主义与自主学习理论为基础,遵循"立足需求分析,突出学生学习主体地位"的原则,从师资队伍、课程结构、教学方法与评价、教材体系等方面,提出构建"以EAP为支点"的农业院校研究生公共英语教学新模式的设想。