举一反三，加强数学训练的有效性——关于几种传统数学训练方式的新探索

摘要

我国的中小学数学教学有着很好的传统，其中在数学训练设计与实践方面积累了比较丰富的经验，总结出许多行之有效的数学训练方式，诸如一题多“变”、一题多“用”、一题多“解”和一题多“问”等。当前，在推进数学新课程以及加强教学有效性的背景下，如何继承和发展这些传统的数学训练方式，使之真正起到举一反三的功效，发挥出新的教学活力和价值，有待广大数学教师进一步思考与实践。