训练设计
训练设计的相关文献在1987年到2022年内共计194篇,主要集中在体育、教育、汉语
等领域,其中期刊论文190篇、专利文献204133篇;相关期刊112种,包括历史学习(高考)、云南教育:小学教师、河北教育(教学版)等;
训练设计的相关文献由204位作者贡献,包括周一贯、姜元夫、贾昌志等。
训练设计—发文量
专利文献>
论文:204133篇
占比:99.91%
总计:204323篇
训练设计
-研究学者
- 周一贯
- 姜元夫
- 贾昌志
- 陈伟国
- 李建忠
- 杨邦俊
- A·N·查特吉
- D·尚默加姆
- S·M·阿多尼
- 傅鸿浩
- 关文伟
- 冯海红
- 卢中伟
- 姚承嵘
- 张玉贤
- 曾江州
- 李卓
- 李德俊
- 水祎舟
- 王士吉
- 胡健
- 苏俊豪
- 赖夫中
- 邓运龙
- 付宁千
- 任玲
- 伏伟伟
- 何世峡
- 何婧1
- 余映潮
- 刘娟娟
- 刘峰
- 刘文秀
- 刘洛霞
- 刘素芳
- 刘超
- 刘跃夫
- 包昌升
- 区峻
- 卫晓辉
- 叶倾城
- 叶月兰
- 司下坡
- 吕晓军
- 吕黎明
- 启思
- 吴名
- 吴心田
- 吴礼明
- 吴素萍
-
-
许树艳
-
-
摘要:
高空心理行为训练的目的是增强学警的心理韧性,提高他们的抗挫和抗压能力,以更好地适应现在的学习和今后的工作环境。这项训练以警察心理素质结构为基础,依据心理学原理,通过特定情境中的行为训练,刺激、影响个体或群体的行为体验,改变认知,形成新的反应行为,从而提高心理素质。对训练的设计,应当把握好几个要点:基于具身认知的视角,把握训练的情境性的特点,精心做好物质准备和非物质的准备;把握训练体验性的特点,通过营建安全的关系,做好基础训练,以增强控制感,在体验—探索—接纳中践行韧性;在训练结束前把握训练的互动性,在总结和分享中促进韧性。
-
-
-
黄易;
罗棕仁;
区峻;
石千惠;
唐玉梅
-
-
摘要:
随着体育的高速发展,目前现代竞技体育带有明显的周期性特征。所以,通常以周期作为队伍系统训练的基本单位。周期训练不是严格按照日历上的时间去计算的,只要在训练过程的时间长短条件下符合特征即12个月左右,就可以称其为一个年度训练周期。广西师范大学马龙啦啦队曾在国际赛场上获得过5金2银3铜的优异成绩。马龙啦啦队的年度周期训练是本文所要研究的重点,旨在为广西师范大学马龙啦啦队创造更优异的成绩,此文为其他学校啦啦队的年度周期训练提供理论依据,提高国内啦啦队在国际赛场上的竞争力。
-
-
卢中伟
-
-
摘要:
通过研究抗阻训练在消防员负重上十楼项目中的影响,在提高消防员运动成绩和综合素质的同时,探讨抗阻训练对负重上十楼项目的影响研究及训练方法手段,力争将这些方法落实到实际训练中,提高消防员的体能、技能水平,增强应急救援能力,为消防救援队伍提供一些有效的训练手段和方法理念.
-
-
卢中伟
-
-
摘要:
通过研究抗阻训练在消防员负重上十楼项目中的影响,在提高消防员运动成绩和综合素质的同时,探讨抗阻训练对负重上十楼项目的影响研究及训练方法手段,力争将这些方法落实到实际训练中,提高消防员的体能、技能水平,增强应急救援能力,为消防救援队伍提供一些有效的训练手段和方法理念。
-
-
李卓
-
-
摘要:
球感训练,在足球运动基本功训练中,作为必不可少的组成部分,受到广大教育工作者的关注。其中高校作为培养足球人才的重要场所,因学生生理与心理已趋近成熟,需借助球感来增强其控球能力,这也可视为足球训练的关键点。良好的足球球感,需要教练员采取行之有效的训练方法,这才是提高学生足球运动水平的根本所在。然而,在高校体育足球训练中,球感训练极易受到诸多因素的影响,这就要求教练员对足球运动中球感训练方法有更为全面的了解,以此制定科学合理的训练方法,达到强化学生球感的训练目的。鉴于此,本文针对高校体育足球训练中球感训练设计与方法进行了深入研究,提出了提升高校体育足球训练中球感训练质量的可行之策。
-
-
李卓
-
-
摘要:
球感训练在足球运动基本功训练中,作为必不可少的组成部分,受到广大教育工作者的关注。其中高校作为培养足球人才的重要场所,因学生生理与心理已趋近成熟,需借助球感来增强其控球能力,这也可视为足球训练的关键点。良好的足球球感,需要教练员采取行之有效的训练方法,这才是提高学生足球运动水平的根本所在。然而,在高校体育足球训练中,球感训练极易受到诸多因素的影响,这就要求教练员对足球运动中球感训练方法,有更为全面的了解,以此,制定科学合理的训练方法,达到强化学生球感的训练目的。鉴于此,本文针对高校体育足球训练中球感训练设计与方法进行了深入研究,提出了提升高校体育足球训练中球感训练质量的可行之策。
-
-
宋芹
-
-
摘要:
语文教师要帮助学生树立文本悟读意识,为学生悟读文本提供广泛的学习视角.教师要充分发挥阅读活动的教学调度作用,借助情境调度、演绎体验、鉴赏组织、训练设计等多种方式,创设更高品质的阅读课堂,从而顺利启发学生的悟读思维,培养学生的文本悟读兴趣,提升学生的悟读学习品质,历练学生的悟读学习能力.
-
-
杨帆;
崔江波;
廖玉燕
-
-
摘要:
运用文献资料、逻辑分析等研究方法,对廖玉燕支撑技术改进的训练理念、思路、训练手段设计原理进行剖析.认为:廖玉燕后程的技术与速度保持问题,不能仅从供能系统的角度进行分析,技术的经济性特征对其后程的节奏与步幅有重要影响,廖玉燕的支撑技术是导致其后程能力匮乏的重要因素之一;以手段群的形式针对不合理的技术环节,设计多种侧重点不同但目标一致的技术改进手段,大幅度提高了廖玉燕技术改进的效果.
-
-
刘素芳
-
-
摘要:
在语文教学中,教师对教材进行全面解读,为学生提供丰富的学法选择,自然能为学生带来更多学习启迪,帮助学生建立学法基础,特别是记忆方法创新指导,可以有效提升学习效率,促使学生尽快建立语文认知基础.教师引导学生展开多元记忆学习,帮助学生尽快建立语文记忆体系,对全面提升学生语文素质有重要意义.教师要引导学生多视角切入,深层次解析,进行探索式训练,这样才能快速启动学生的语文记忆引擎,拓展学生的语文记忆空间,构建学生语文记忆体系.