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李冬云;
黑龙江省黑河市第二小学;
小学语文; 识字教学; 多媒体运用;
机译:对小学低段学业成绩考核评价方式的思考——以北京师范大学乌海附校为例
机译:小学阶段识字和识字过程中的儿童文化习俗
机译:多媒体在初中美术教学中的运用思路构建
机译:可持续多媒体与Beta Wave学习信函识字,以在一级小学中实现学生的学习障碍
机译:差异在中东小学英语教学中的运用:差距分析
机译:制定一种适应多媒体患者报告的低识字患者的结果措施的协议
机译:9年制小学一年级和二年级儿童的识字率:对阅读,写作和数学技能与技能矩阵定义的贡献德拉斯科拉一年级和二年级学生的识字能力小学9年:为6岁开始的新巴西小学一年级和二年级儿童的能力矩阵和阅读,写作和数学技能识字的定义做出贡献:对能力框架的贡献和阅读,写作和数学方面的能力
机译:实施低识字,多媒体IT系统,以加强以患者为中心的癌症护理。包容性项目日期:09/30/07 - 09/29/12。
机译:交互式多媒体界面,用于为视障儿童提供盲文盲点识字的教学和入门过程中的支持。
机译:协助识字的设备,基于ling u00fc u00ecsticos字符产生配置的方法以及使用ling u00fc u00ecsticos字符形成单词的方法。数据处理系统对ling u00fc u00ecsticos字符进行处理开发基于字符ling u00fc u00ecsticos的配置的识字和计算机程序产品
机译:数据保护的传输方法具有标识字符,这些标识字符在重新发送回之前在发送用户处通过公用密钥编码,并在接收用户处通过私钥解码
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